中山大學(xué)高等繼續(xù)教育學(xué)院(網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院)是學(xué)校非學(xué)歷教育培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教育、成人學(xué)歷教育的辦學(xué)實(shí)體,是網(wǎng)絡(luò)教育的管理部門(mén),承擔(dān)自學(xué)考試主考學(xué)校職能,以培養(yǎng)社會(huì)急需的應(yīng)用型人才為導(dǎo)向,以促進(jìn)人的發(fā)展為宗旨開(kāi)展繼續(xù)教育辦學(xué)、運(yùn)營(yíng)和管理,是學(xué)校開(kāi)展繼續(xù)教育工作的責(zé)任主體和實(shí)施主體。
—— 中山大學(xué)高等繼續(xù)教育學(xué)院現(xiàn)今社會(huì),學(xué)歷加技能成為評(píng)判一個(gè)人是否是人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此很多人在平時(shí)學(xué)習(xí)工作之余還會(huì)參加各種各樣的培訓(xùn)輔導(dǎo)課程 有些甚至于留學(xué)海外求學(xué)。因此以教育培訓(xùn)為主要業(yè)務(wù)的企業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。 客戶眾多不便于統(tǒng)一管理:一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的客戶可能有數(shù)萬(wàn)人之多,每個(gè)客戶的信息又各不相同。并且這么龐大的客戶資源往往 分散在不同人員手中,造成了客戶信息不完整,無(wú)法針對(duì)客戶提供個(gè)性化服務(wù),同時(shí)也面臨著客戶流失的風(fēng)險(xiǎn)。
如何更加方便快速的為眾多客戶提供一對(duì)一的個(gè)性化服務(wù),成為教育培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)吸引客戶的重要手段。由于教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)流程比較特殊不同于一般的產(chǎn)品銷售。因此普通的客戶管理系統(tǒng)無(wú)法滿足教育行業(yè)客戶的要求;同時(shí)企業(yè)需要花費(fèi)大量的人力物力來(lái)搭建業(yè)務(wù)平臺(tái)。定制的管理系統(tǒng),由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)大量客戶的試驗(yàn)使用 往往或多或少存在一定的問(wèn)題影響了工作效率。
由于教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)流程比較特殊不同于一般的產(chǎn)品銷售。因此普通的客戶管理系統(tǒng)無(wú)法滿足教育行業(yè)客戶的要求;同時(shí)企業(yè)需要花費(fèi)大量的人力物力來(lái)搭建業(yè)務(wù)平臺(tái)。定制的管理系統(tǒng),由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)大量客戶的試驗(yàn)使用 往往或多或少存在一定的問(wèn)題影響了工作效率。
教育培訓(xùn)行業(yè)是培訓(xùn)企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)上的"商標(biāo)",每一公司都有自己的特色,每一所學(xué)校都有自己的個(gè)性。
在這個(gè)高度信息化的社會(huì)里建立一個(gè)高品質(zhì)的教育培訓(xùn)網(wǎng)站是最直接的宣傳手段。
網(wǎng)站的超時(shí)空特性,不僅能讓地區(qū)內(nèi)的人們了培訓(xùn)企業(yè),更可讓世界了解你
教育培訓(xùn)行業(yè)網(wǎng)站是實(shí)現(xiàn)教育資源分配的橋梁網(wǎng)絡(luò)有巨大的教育資源庫(kù)
它集全社會(huì)的力量,使教育資源無(wú)限增長(zhǎng)
教育培訓(xùn)行業(yè)網(wǎng)站能提供教學(xué)互動(dòng)的全新方式,企業(yè)網(wǎng)站使得教師與教師、教師與學(xué)生
學(xué)生與學(xué)生
之間的交流有了全新的方式,它不再受到傳統(tǒng)課堂的制約
徐州酷優(yōu)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站建設(shè)解決方案在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天網(wǎng)站正成為學(xué)校、公司、企業(yè)政府及團(tuán)體進(jìn)行形象展示、信息 發(fā)布、業(yè)務(wù)拓展、客戶服務(wù)、內(nèi)部溝通的重要陣地。
她不但具有快捷、無(wú)距離及隨時(shí)隨地均可更新的特性,更能提 供一些互動(dòng)性的功能,如留言板、會(huì)員制討論區(qū)等等,使得網(wǎng) 站充滿生氣,讓人倍感親切。傳統(tǒng)媒體就這一點(diǎn)是無(wú)法與之相 比擬的,可以說(shuō)網(wǎng)站的快捷、無(wú)距離及互動(dòng)性是其在媒體中脫 穎而出的主要因素。
宣傳模塊(環(huán)境、地理位置等)、學(xué)校師資管理、學(xué)校互動(dòng)模塊(報(bào)名、論壇、評(píng)論、反饋等)
教學(xué)資源管理模塊、學(xué)生檔案管理模塊、學(xué)員展示模塊等。